答：同类型学校可通过常模比较长短，即定量指标可作同类常模和他类常模比较。同类常模比较是指参评学校选取同类型高校数据平均值作比较，他类常模比较是指参评学校根据自身实际和发展需求，自主选取、量身定制不同类型（可以为多个类型）高校数据平均值作比较。常模的选择重点在找差距，要有助于通过指标数字比较帮助学校了解自身与同类高校、标杆学校的差距以及存在的问题，不断促进投入与发展，而不是为了证明自己的好。

一共有8类常模：

1.世界一流大学

2.中国42所世界一流大学建设高校

3.137所世界双一流建设高校

4.344所拥有一级博士点高校

5.全国高校常模

6.31个省（区市）常模

7.12种类型高校（理工、综合、医药等）

8.自定义常模（每组不少于5所大学）

选取常模原则：在1-7类常模中选择3类（3类即3组），第8类常模自定义3组，一共6组常模。常模数据由教育部评估中心提供，每组常模数据是以均值形式呈现。参评学校与所选常模数据的比较在“数学状态数据分析报告”中体现。